昨天（16日），北京五中對部分教師進行了一次特殊的業(yè)務培訓——發(fā)聲。調查數(shù)據(jù)顯示，盡管嗓子嘶啞已成為教師職業(yè)病之一，但師范院校和教師崗前培訓卻沒有專業(yè)發(fā)聲培訓。

　　不到1點20分，北京五中的林延紅就和幾十名老師一起，參加學校特意組織的“聲音魅力的力量 科學發(fā)聲交流會”。“我1998年從首都師范大學畢業(yè)，來到學校后教授地理課。”聲音沙啞的林延紅說，“地理課每天要講6節(jié)，由于不會科學用嗓子，到2005年我的嗓子嘶啞到無法站在講臺上講課。”據(jù)相關專業(yè)機構調查，嗓子嘶啞已經成為教師的職業(yè)病之一。“有過10年以上教齡的老師，聲帶都會出現(xiàn)一定的問題，其中問題比較嚴重的超過20%。”專業(yè)發(fā)聲培訓的沃唯機構教學主任黃斌說，“其中包括聲帶息肉，最嚴重的會發(fā)展為喉癌。這主要跟教師長期講課卻不會科學發(fā)聲有關系。”

　　據(jù)中國音樂學院科學發(fā)聲課題組對全國上萬名教師的調查顯示，在我國只有聲樂系老師經過專業(yè)的發(fā)聲訓練，其余的大中小學的教師則沒有經過任何科學的發(fā)聲訓練。“像這么有組織地對教師進行的專業(yè)發(fā)聲培訓，目前還是第一次。”黃斌說，從今年6月開始，機構開始為教師提供發(fā)聲培訓課程，有30多所院校表達了此意向，但至今還沒有一個真正落實。

　　北京五中負責教學的李紅梅告訴記者，以往的培訓大多關注教師教學的專業(yè)培訓，很少關注教師身體生理方面，“老師連續(xù)上課喉嚨就會出現(xiàn)干啞情況，不僅對身體不好，還會影響上課效果。學校就是想用一種更人性化的方式，培訓教師如何科學發(fā)聲保護身體。”